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1、研究生论文答辩的实证分析部分如何提问?
1.首先,PPT的封面应该有:题目、答辩人、指导老师、答辩日期;
2、 , 需要有目录页,清楚地说明本辩护的主要内容;
3、其次,进入答辩的主要内容,第一节应介绍选题的研究背景和意义;
4、 之后,我将介绍研究内容的理论基础。这部分简单明了;
5、主要的自然是你自己的研究内容。这部分最适合不了解相关方面的教师。能听到一个大概的思路,知道做了什么工作,研究成果是什么,研究成果是什么;
6、最后是对工作的总结和展望。
7、最后,感谢所有老师的指导和支持。
2、参与当年本科论文答辩是什么体验?
5、10、小组第一、最高分87、(财经双非一书)
我们做到了不做ppt,自报+老师的问题。反正我做了ppt或者自报,老师也没查,一直在看你的论文(我们是这样的,其他学校不知道)
论文质量是关键!每组得分高的基本上都是好论文。教师首先看摘要和目录。首先,老师会讲格式。他们读得很仔细。甚至表 1 和表 2 对我来说也没用。新罗马让我改,ok.fine。那我就拿起论文说我对一章的框架不清楚。嗯,我马上换老师。在几分钟内上下移动后,它可能是最少的批处理。其他被批评的人老了很惨,老师一连串的暴击:你选题的意义何在?你的选择太大了。你的导师让你这样回复?你混淆了概念。你写的根本不是论文,而是报告。你在抄课本。你只是做了一个复杂的计算问题,而不是一个案例研究。等等。一般来说,教师的挑战直接关系到论文的质量。
防守的情况也跟分组有关(我说的是我们学校)。最nb教授的组直接在全组中的及格分数最低。他说我知道你写这个水平,我只能给你一个及格分数。你这么老了,什么都说不出来,只能说分组不好。其实本科的写作都是垃圾(只有我们学校)。还有一群,我的导师,温柔又温柔,给了很高的分数,平均比我们高6、7分。会指出错误,然后问一些最基本的概念。分组是形而上学。老师们的风格非常不同。啊。就是这样。
一般来说,就论文本身、格式和内容、文章中出现的基本术语或新概念、计算过程等提问,提问的难度与老师的风格、论文的质量有关非常好。只要熟悉它。也不要跟着老师,否则你会死得很惨。他们将继续在您用棍子返回的每个句子中提问。可以下去跟老师商量,不用粘在台上。 . . . . .他会把你击晕致死。我们组有一个女孩。两个老师抱着胳膊,靠在椅背上和她争论。我认为那个场景是不必要的。惨不忍睹,不能跟老师说。因为实力悬殊。
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